نظرية بافلوف في التعلم

نبذه عن بافلوف

إيفان بتروفيتش بافلوف ، المولود عام 1849 في روسيا ، بجامعة سان بطرسبرج. هناك درس الطب وعلم وظائف الأعضاء للحيوانات ، وحصل على شهادة في كليهما. واصل بافلوف دراسته في هذه المجالات وانتهى به الأمر في ألمانيا حيث مكث هناك لمدة عامين. عند عودته إلى سانت بطرسبرغ تولى منصب مساعد في مختبر علم وظائف الأعضاء. بحلول سن 41 ، تم منح بافلوف منصب أستاذ علم العقاقير ورئيس قسم علم وظائف الأعضاء.

التأثير في علم النفس

أصر بافلوف على أنه عالم فيزيولوجيا وليس عالم نفس. في الواقع ، كان يكره مساعديه باستخدام أي مصطلحات نفسية بدلاً من المصطلحات الفسيولوجية. أصبحت تجارب بافلوف الشهيرة للتكييف الكلاسيكي واحدة من أولى نظريات التعلم وساهمت في فكرة علم النفس كعلم موضوعي. نظرًا لكونه عالم فيزيولوجيا ، وليس عالمًا نفسانيًا (كان مؤكدًا جدًا بشأن هذا) ، سعى بافلوف إلى الحصول على تفسير علمي لسبب بدء إفراز الكلاب لعابها قبل أن ترى الطعام. تم العثور على أن أي محفز تقريبًا يمكن أن يكون له نفس تأثير إفراز اللعاب إذا تم إقرانه مع عرض التحفيز الأصلي في كثير من الأحيان بما فيه الكفاية. كان هذا الاكتشاف قد منح بافلوف جائزة نوبل عام 1904. قد تبدو هذه النظرية معقدة ، لكن لا تقلق - ستصبح واضحة.

أعمال وإنجازات مشهورة

فاز بافلوف بالجائزة النبيلة عام 1904 في الطب وعلم وظائف الأعضاء عن عمله في الجهاز الهضمي ، على الرغم من أن الكثير من الناس يعرفونه بشكل أفضل عن عمله "كلاب بافلوف".بدأت هذه التجارب بعد أن لاحظ بافلوف أن الكلاب في تجاربه الهضمية بدأت في إفراز اللعاب قبل إطعامها. كانت الكلاب تسيل لعابها بمجرد رؤية الطعام أو عند أي حافز آخر يتم إقرانه في كثير من الأحيان بما يكفي مع الطعام في كثير من الأحيان. ثم أجرى بافلوف مزيدًا من التجارب لدراسة هذه النتيجة بشكل أكبر ، مما أعطى جزءًا كبيرًا من مفهومه عن التكييف الكلاسيكي. من خلال إقران صوت الجرس (المنبه المشروط) والطعام (التحفيز غير المنضبط) وستستجيب الكلاب بإفراز اللعاب (استجابة غير مشروطة) ، أجرى بافلوف تجربته.أظهرت التجربة أن صوت الجرس يمكن أن يتسبب في إفراز لعاب الكلاب مما يجعل إفراز اللعاب استجابة مشروطة.

أنواع المحفزات والاستجابة

١-التحفيز غير المشروط (UCS):

هذا حافز يثير تلقائيًا استجابة غير مشروطة. كانت تجربة بافلوف تحتوي على الطعام كمحفز غير مشروط.

٢-الاستجابة غير المشروطة (UCR):

إنها الاستجابة التلقائية لحافز غير مشروط. مثال على ذلك هو سيلان اللعاب التلقائي للكلب استجابةً للطعام

٣- التحفيز الشرطي (CS):

هذا هو الحافز الذي يجلب استجابة معينة بعد إقرانه بحافز غير مشروط. كان قرع الجرس في التجربة له تأثير مهم على سلوك الكلب ولكن فقط في ظل حالة معينة.

٤- الاستجابة المشروطة (CR):

تشير هذي إلى الاستجابة التي يثيرها المنبه المشروط ، ولكن فقط لأنه تم إقرانه سابقًا بالمنبه غير المشروط. ومن الأمثلة على ذلك إفراز لعاب الكلب استجابة مع قرع الجرس ، و هذي الاستجابة الشرطية.

من أجل فهم اكثر ، سنلقي نظرة على تجارب بافلوف الأصلية الشهيرة مع الكلاب. لاحظ بافلوف أن مشهد معالج الكلب وحده كان كافيًا لإفراز لعاب الكلب.

لتحديد ما إذا كان يمكن أن يكون هناك إفراز لعاب مع إقران الحافز ، قرر بافلوف استخدام الجرس كمحفز مشروط ، ما يسمى لأنه تم إقرانه بالطعام (UCS) لإثارة إفراز اللعاب. قرع بافلوف الجرس ، ثم أطعم الكلاب. بعد القيام بذلك مرارًا وتكرارًا ، أنشأ الاقتران بين الطعام والجرس في النهاية استجابة الكلب الشرطية للعاب على صوت الجرس. بعد تكرار هذا الاقتران ، أزال بافلوف الطعام وعندما قرع هذا الجرس كان الكلب يسيل لعابه. المفتاح هو أنه يجب إقران الطعام والجرس في كثير من الأحيان بما يكفي ، حتى يتعلم الكلب ربط الجرس بالطعام. - تكييف كلاسيكي.

• الغذاء هو المنبه غير المشروط (UCS). هذا يعني أن الطعام يسبب استجابة إفراز اللعاب دون تعلم سابق.

• الجرس هو المنبه الشرطي (CS). هذا هو الحافز الذي يقترن بالطعام لجعل الكلب يسيل لعابه في النهاية على صوت الجرس وحده.

• اللعاب في البداية هو الاستجابة غير المشروطة (UR) عند إقرانه بالطعام (UCS) ، ويصبح في النهاية الاستجابة الشرطية (CR) عند إقرانه بالجرس.

نموذج التكييف الكلاسيكي

التحفيز غير المشروط (UCS) ، دائمًا ما يثير استجابة غير مشروطة (UCR). عندما يتم إقران الحافز الشرطي (CS) مرارًا وتكرارًا مع حافز غير مشروط (UCS) ، فإنه يؤدي في النهاية إلى استجابة ، تعادل استجابة غير مشروطة (UCR) ، والتي هي الآن استجابة مشروطة (CR).

بمعنى اخر أنه عند ارتباط الحافز الغير مشروط والحافز المشروط معاً بشكل متكرر فإنه يمكن للحافز مشروط إثارة استجابة مطابقة تماماً لتلك التي يسببها الحافز الغير المشروط.

مراحل نظام التكييف الكلاسيكي

١- الاكتساب

٢- الانطفاء و الانقراض

٣- التعافي و العودة التقلائية

الاكتساب:

يحدث الاكتساب عندما تتطلب استجابة التحفيز عددًا من أزواج المنبه المشروط وغير المشروط. بعد عدة أزواج ، لا يؤدي التحفيز الشرطي وحده عادةً إلى استجابة مشروطة. على الرغم من زيادة عدد الأزواج ، إلا أن الاستجابة المشروطة تحدث بشكل متكرر وبقوة أكبر. مثال على ذلك ، في تجربة إفراز اللعاب ، تزداد كمية إفراز اللعاب استجابةً للحافز المشروط حتى الوصول إلى الذروة.

الانقراض و الانطفاء:

يمكن إخماد الاستجابة المشروطة إذا تم تقديم المنبه المشروط بدون الحافز غير المشروط. مثال على ذلك إذا كان الجرس يرن باستمرار دون ظهور أي طعام ، فسيتوقف الكلب في النهاية عن إفراز اللعاب عندما يرن الجرس.

التعافي و العودة التقلائية:

يحدث التعافي التلقائي إذا تم تقديم المنبه المشروط مرة أخرى في وقت آخر. ستظهر الاستجابة المشروطة مرة أخرى ، ولكن بكثافة أقل مما كانت عليه عندما تم تعلم الاستجابة لأول مرة. مثال على ذلك ، إذا تم قرع الجرس مرة أخرى لاحقًا ، فسيبدأ الكلب في إفراز اللعاب مرة أخرى. من الممكن إطفاء الاستجابة تمامًا ، لكن عليك تقديم الاستجابة المشروطة دون التحفيز الشرطي مرة أخرى. سوف تضطر إلى تكرار هذا عدة مرات. بمرور الوقت لن يكون هناك دليل على الشفاء التلقائي.

References:

Corsini, R.J. & Wedding, D. (1995). Current Psychotherapies. U.S.A: Peacock Publishers, Inc.

Jones, S.L. & Butman, R.E. (1991). Modern Psychotherapies. U.S.A. Library of Congress Cataloging-in-Publication Data.

LeFrancois, Guy R. (2000). Theories of Human Learning. U.S.A. Wadsworth/Thomas Learning.

Mischel, Walter. (1986). Introduction to Personality: A New Look. Japan. CBS College Publishing.

Weiten, W. (1998). Themes and Variations. 4th ed. Pacific Grove, California. Brooks/Cole Publishing Company.