top of page
© Copyright
  • صورة الكاتبarabedtech

مقدمة في التصميم التعليمي عبر الانترنت



ما هو التصميم التعليمي؟

  • عملية منهجية

لتحليل وتطوير وتصميم وتنفيذ وتقييم المواد والأنشطة التعليمية.

  • نظام رسمي يركز عليه.

١- البحث والنظرية حول الاستراتيجيات التعليمية.

٢- عملية تطوير وتنفيذ هذه الاستراتيجيات.


نموذج تصميم الأنظمة التعليمية - " Instructional Systems Design Model – “ADDIE

  • المرحلة الأولى - تحليل

  • المرحلة الثانية - التصميم

  • المرحلة الثالثة - التطوير

  • المرحلة الرابعة - التنفيذ

  • المرحلة الخامسة - التقييم

  • راجع عند الضرورة

المرحلة الأولى - تحليل

  • محتوى الدورة

١- المواد الموصوفة في المنهج

٢- المهارات أو الكفاءات المعنية

٣- النتائج المتوقعة


  • واجهة التدريس / التعلم

١- عرض

٢- تفاعل

٣- تقييم


  • نتائج محددة:

المعرفة ، والحكم ، والتوليف ، والأداء الذي يحقق أهداف الدورة.


  • كيف ستعرف أن الطلاب يحققون نتائج الدورة

١- هل تعلموا ما كنت تريدهم أن يتعلموه؟

٢- يجب أن يعتمد التقييم على النتائج.


المرحلة الثانية - التصميم

  • خطة استراتيجية لتطوير التدريس

تعتمد الإستراتيجية على المعلومات التي تم جمعها في التحليل


  • حدد أهداف الدورة

١- وصف مفصل وواضح لما سيتمكن المتعلم من القيام به.

٢- قابل للقياس.

٣- يمكن ملاحظته.


  • حدد المهام التي يجب أن يكون الطالب قادراً على القيام بها قبل التدريس

هل هناك حاجة إلى برنامج تعليمي أو تمرين او تدريب؟


  • تصميم تسلسل وهيكل الدورة

هل المعرفة مكتسبة في كتل متسلسلة ، هل يجب أن تكون خطية؟

هل المحتوى معقد - يتطلب توضيحًا؟

هل ستعزز الاختبارات الأولية واختبارات الوحدة اللاحقة واختبارات نهاية الدورة عملية التعلم؟


المرحلة الثالثة - التطوير

  • هيكل تسليم المحتوى

في مرحلتي التحليل والتصميم.

حدد طريقة تسليم الدورة.


  • حدد الوسائط التي سيتم استخدامها

كتب

إنترنت

فيديو

قرص مضغوط

قواعد بيانات


  • تحديد أنشطة المتعلم

زيادة التعليمات المباشرة.

استخدم الاكتشاف والتعلم النشط والموجه.

بناء في تفاعل الأقران.


  • الهدف المهيمن - نجاح الطالب

الغرض من بنية الدورة التدريبية ومحتواها وأنشطتها وتقييمها لهذا الهدف.


المرحلة الرابعة - التنفيذ

  • مسار

هل الطريقة واضحة؟

  • عملية

١- هل المواد تقدم المحتوى بشكل كاف؟

٢- هل تطبق الأنشطة معرفة جديدة في الحياة الواقعية؟

٣- فرصة للتعاون والتفاعل؟

  • الدعم

١- هل الدروس ضرورية؟

٢- هل الممارسة معروضة لإتقان الأهداف؟

  • الاتصالات

١- حضور المعلم

٢- التفاعل بين الزملاء


المرحلة الخامسة - التقييم

  • يقيس فعالية التعليمات

  • التقييم التكويني

١- يحدث أثناء تسليم الدورة

٢- الغرض منه هو دعم اكتساب المعرفة قبل التقييم النهائي.

  • تقييم تلخيصي

يقيم الفعالية الكلية لتعليم وتسليم الدورة


١٢ مشاهدة٠ تعليق

أحدث منشورات

عرض الكل

Comments


bottom of page